UTM教育學(xué)博士培養(yǎng)特色

作為馬來西亞國(guó)立研究型大學(xué)，UTM教育學(xué)博士項(xiàng)目構(gòu)建了完善的學(xué)術(shù)支持體系。該項(xiàng)目特別注重教育實(shí)踐與理論研究的深度融合，為學(xué)員提供教育管理學(xué)、課程開發(fā)、教育技術(shù)三大核心研究領(lǐng)域的選擇空間。

學(xué)術(shù)培養(yǎng)體系解析

項(xiàng)目采用三階段遞進(jìn)式培養(yǎng)模式：前導(dǎo)課程階段著重夯實(shí)研究方法論基礎(chǔ)，核心研究階段實(shí)施個(gè)性化課題指導(dǎo)，成果轉(zhuǎn)化階段提供系統(tǒng)的學(xué)術(shù)發(fā)表支持。教育學(xué)院配置了23個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，包括東南亞的教育技術(shù)模擬中心。

核心課程模塊

• 教育政策分析與比較研究
• 量化與質(zhì)性研究方法論
• 教育組織變革管理實(shí)務(wù)
• 數(shù)字化教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建

學(xué)術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)

UTM與全球57所教育學(xué)院建立學(xué)術(shù)聯(lián)盟，定期舉辦跨國(guó)聯(lián)合研究項(xiàng)目。博士生可申請(qǐng)6-12個(gè)月的海外研究駐留計(jì)劃，目前與墨爾本大學(xué)、多倫多大學(xué)等院校的合作項(xiàng)目已培養(yǎng)出23位國(guó)際教育領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>

科研支持體系

• 年度15萬馬幣科研啟動(dòng)資金
• 跨學(xué)科數(shù)據(jù)共享平臺(tái)接入權(quán)限
• 學(xué)術(shù)出版潤(rùn)色專項(xiàng)服務(wù)
• 國(guó)際期刊投稿快速通道

學(xué)術(shù)能力要求細(xì)則

申請(qǐng)者需提交具有創(chuàng)新性的研究計(jì)劃書，重點(diǎn)考察課題的現(xiàn)實(shí)意義與學(xué)術(shù)價(jià)值。教育學(xué)院博士指導(dǎo)委員會(huì)采用三級(jí)評(píng)審機(jī)制，對(duì)研究計(jì)劃的可行性、方法論科學(xué)性、成果轉(zhuǎn)化潛力進(jìn)行多維評(píng)估。

語言能力證明

• 雅思6.0（單項(xiàng)不低于5.5）
• 托福iBT 80分（寫作22+）
• MUET Band 4級(jí)同等證明

學(xué)術(shù)發(fā)展路徑規(guī)劃

項(xiàng)目特別設(shè)置學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展中心，提供高校教職申請(qǐng)指導(dǎo)、科研基金申報(bào)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等專項(xiàng)服務(wù)。近三年畢業(yè)生中，87%進(jìn)入各國(guó)高校任教，13%任職于國(guó)際教育組織管理層。