400-663-3380
作為國際生物學(xué)奧林匹克競賽的重要選拔通道,BBO考試對參賽者的知識儲備與思維能力提出雙重挑戰(zhàn)。深圳菁英國際教育研發(fā)的競賽培訓(xùn)體系,采用階梯式教學(xué)法幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)能力躍升。
教學(xué)模塊 | 能力培養(yǎng)重點(diǎn) |
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細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能 | 顯微結(jié)構(gòu)辨識與生化過程推演 |
遺傳規(guī)律解析 | 遺傳圖譜繪制與概率計(jì)算 |
生態(tài)系統(tǒng)分析 | 能量流動建模與種群動態(tài)預(yù)測 |
從細(xì)胞器超微結(jié)構(gòu)到生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔,課程采用三維知識圖譜進(jìn)行系統(tǒng)梳理。重點(diǎn)突破動物神經(jīng)傳導(dǎo)機(jī)制、植物光周期調(diào)控等高頻考點(diǎn),建立跨章節(jié)知識關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。
通過典型例題解析培養(yǎng)科學(xué)論證能力,訓(xùn)練學(xué)員運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。特別加強(qiáng)遺傳系譜圖推導(dǎo)、生態(tài)數(shù)據(jù)建模等邏輯推理環(huán)節(jié)的專項(xiàng)突破。
課程設(shè)置三個階段能力培養(yǎng)目標(biāo):基礎(chǔ)階段側(cè)重專業(yè)詞匯積累與核心概念理解;進(jìn)階階段著重復(fù)雜問題拆解能力培養(yǎng);沖刺階段強(qiáng)化限時(shí)答題準(zhǔn)確率與競賽策略運(yùn)用。
針對不同認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)員,提供圖文記憶法、思維導(dǎo)圖構(gòu)建法、情景模擬法等多種學(xué)習(xí)工具包,確保各類學(xué)習(xí)者都能找到適配的提升路徑。