400-663-3380
授課機(jī)構(gòu)： 深圳匯眾教育機(jī)構(gòu)
上課地點(diǎn)： 福田校區(qū)
成交/評(píng)價(jià)：
聯(lián)系電話(huà)： 400-663-3380
數(shù)字化產(chǎn)業(yè)爆發(fā)式增長(zhǎng)帶來(lái)界面設(shè)計(jì)人才缺口。深圳匯眾教育將企業(yè)級(jí)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)貫穿教學(xué)全程，課程通過(guò)真實(shí)商業(yè)案例解析人機(jī)交互邏輯的本質(zhì)。當(dāng)下市場(chǎng)既要求視覺(jué)表現(xiàn)力，更注重用戶(hù)操作體驗(yàn)的流暢性，這正是課程設(shè)置涵蓋三維建模與動(dòng)效設(shè)計(jì)的底層邏輯。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)由服務(wù)過(guò)騰訊、華為項(xiàng)目的設(shè)計(jì)師領(lǐng)銜，每期僅開(kāi)放20席位指導(dǎo)質(zhì)量。這種配置確保技術(shù)更新時(shí)效性，例如移動(dòng)端折疊屏適配規(guī)范在開(kāi)課后兩周便納入課件，避免知識(shí)滯后性問(wèn)題。機(jī)構(gòu)采用雙軌制授課模式，面授環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破設(shè)計(jì)思維瓶頸，線(xiàn)上資源庫(kù)則提供操作細(xì)節(jié)復(fù)盤(pán)，形成完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。
教學(xué)規(guī)劃打破傳統(tǒng)軟件操作培訓(xùn)局限，從認(rèn)知重構(gòu)開(kāi)始建立設(shè)計(jì)體系。首階段聚焦視覺(jué)語(yǔ)言底層邏輯，通過(guò)圖標(biāo)抽象化訓(xùn)練培養(yǎng)符號(hào)表達(dá)能力。經(jīng)典案例演示如何將迪士尼角色簡(jiǎn)化為功能圖標(biāo)，這種訓(xùn)練直接對(duì)應(yīng)企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)需求。
第二階段切入設(shè)備適配核心，黃金分割與布爾運(yùn)算被解構(gòu)為可量化公式。學(xué)員在教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)下完成多平臺(tái)圖標(biāo)家族創(chuàng)作，過(guò)程中掌握風(fēng)格一致性控制技巧。例如醫(yī)療類(lèi)APP采用線(xiàn)性圖標(biāo)表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)感，電商應(yīng)用則使用面性圖標(biāo)增強(qiáng)視覺(jué)重量。
三維視覺(jué)表現(xiàn)成為課程特色模塊。C4D軟件教學(xué)從基礎(chǔ)建模延伸到材質(zhì)光影控制，結(jié)合金屬感圖標(biāo)案例演示高光反射參數(shù)調(diào)節(jié)。這種跨維度能力使學(xué)員可承接產(chǎn)品宣傳視頻需求，大幅提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
動(dòng)態(tài)二維碼設(shè)計(jì)打破平面局限，課程演示如何將品牌色系融入掃描圖案。AE動(dòng)效模塊著重訓(xùn)練界面轉(zhuǎn)場(chǎng)邏輯，通過(guò)加載動(dòng)畫(huà)時(shí)長(zhǎng)控制實(shí)驗(yàn)說(shuō)明用戶(hù)體驗(yàn)的微秒級(jí)優(yōu)化價(jià)值。真實(shí)汽車(chē)APP項(xiàng)目展示側(cè)滑菜單的緩動(dòng)曲線(xiàn)設(shè)定原理。
第七階段原型設(shè)計(jì)采用競(jìng)品分析驅(qū)動(dòng)模式。學(xué)員須拆解微信與支付寶的付款流程差異，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用Axure制作可交互原型。教師現(xiàn)場(chǎng)演示熱區(qū)設(shè)置技巧，避免用戶(hù)測(cè)試時(shí)的操作迷失問(wèn)題。
界面排版階段引入柵格系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)。具體演示如何在1280px畫(huà)布中建立12列柵格，通過(guò)金融類(lèi)案例說(shuō)明數(shù)據(jù)密度與留白的平衡法則。字體組合部分展示蘋(píng)方與思源黑體的混排規(guī)范，解決多語(yǔ)言版本適配難題。
電商專(zhuān)題深度解析首頁(yè)信息架構(gòu)。課程對(duì)比京東與拼多多的商品流布局差異，指導(dǎo)學(xué)員依據(jù)客單價(jià)設(shè)計(jì)視覺(jué)動(dòng)線(xiàn)。活動(dòng)頁(yè)面制作模塊重點(diǎn)訓(xùn)練信息層級(jí)處理，通過(guò)雙十一案例說(shuō)明折扣信息的視覺(jué)強(qiáng)化技巧。
提案能力培養(yǎng)采用模擬路演形式。學(xué)員需針對(duì)智能家居APP項(xiàng)目制作設(shè)計(jì)分析文檔，現(xiàn)場(chǎng)闡述顏色心理學(xué)在界面中的應(yīng)用。教師模擬甲方提出預(yù)算限制問(wèn)題，訓(xùn)練方案調(diào)整應(yīng)對(duì)能力。
課程終局聚焦多端規(guī)范整合。Watch設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)演示圓形畫(huà)布的布局方案，對(duì)比AppleWatch與華為表盤(pán)的交互差異。混合現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐指導(dǎo)如何將UI元素疊加到實(shí)景畫(huà)面，解決虛擬按鈕的觸控反饋問(wèn)題。
畢業(yè)作品集打造采用企業(yè)評(píng)審制，滴滴出行設(shè)計(jì)總監(jiān)參與作品點(diǎn)評(píng)會(huì)。往期學(xué)員成功案例顯示，72%參與者在課程期間便獲得外包項(xiàng)目邀約，這種實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)機(jī)制確保技能轉(zhuǎn)化效果。
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