大連新啟迪培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校擁有獨(dú)立封閉的校園，市內(nèi)共有五大校區(qū)，校嚴(yán)格實(shí)施“學(xué)員證管理制度”、“點(diǎn)名制度”、“聽(tīng)課制度”、“重復(fù)學(xué)習(xí)制度”“數(shù)字化管理”來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)并加以人文關(guān)懷。

針對(duì)想要參加日語(yǔ)托業(yè)考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)托業(yè)考試精品課程，專(zhuān)業(yè)師資小班授課，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況制定適合學(xué)員自己的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫準(zhǔn)學(xué)員順利通過(guò)考試。

系統(tǒng)的課程安排：各專(zhuān)業(yè)的教師，他們有能力把握各行業(yè)發(fā)展的全局、跟蹤各學(xué)科領(lǐng)域動(dòng)態(tài)的前沿技術(shù)，針對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和工作就業(yè)的實(shí)際需要及特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)出系統(tǒng)、深入、前瞻、實(shí)用、多層次、多角度，系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化、多元化、有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)課程，理論與實(shí)踐完美結(jié)合。

實(shí)用的專(zhuān)業(yè)設(shè)置：專(zhuān)業(yè)設(shè)置是否合理、科學(xué)、實(shí)用，致關(guān)求學(xué)者的命運(yùn)，也直接反應(yīng)教育者施教的能力與水準(zhǔn)。針對(duì)社會(huì)各種熱門(mén)行業(yè)的需求，具有針對(duì)性的進(jìn)行全方位、多角度的立體課程設(shè)置；使之接受培訓(xùn)的學(xué)生真正學(xué)到技能，盡可能地使之達(dá)到所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能與行業(yè)的需求“零”距離。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理：學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施“學(xué)員證管理制度”、“點(diǎn)名制度”、“聽(tīng)課制度”、“重復(fù)學(xué)習(xí)制度”“數(shù)字化管理”來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)并加以人文關(guān)懷。
便利的學(xué)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)校擁有5大校區(qū)，大連市內(nèi)四區(qū)均有分校，地理位置優(yōu)越，交通便利，有利于學(xué)生就近上課。

學(xué)歷、技能、證書(shū)齊全：學(xué)校已經(jīng)形成多層次辦學(xué)格局，學(xué)校有專(zhuān)科、本科學(xué)歷教育及各種專(zhuān)業(yè)技能教育，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密相連。

課程內(nèi)容：注重于文字和詞匯、聽(tīng)力、閱讀和語(yǔ)法，成績(jī)合格者將同時(shí)獲得《日本國(guó)際交流基金會(huì)》頒發(fā)的資格證書(shū)。

學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施“學(xué)員證管理制度”、“點(diǎn)名制度”、“聽(tīng)課制度”、“重復(fù)學(xué)習(xí)制度”“數(shù)字化管理”來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)并加以人文關(guān)懷。

課程對(duì)象：想要參加日語(yǔ)托業(yè)考試的學(xué)員