- 多年辦學(xué)經(jīng)驗。數(shù)以萬計的學(xué)員，成熟的培訓(xùn)模式， 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)
- 根據(jù)學(xué)員的時間安排上課時間表, 斱便學(xué)員上課
- 教學(xué)上，讓學(xué)員活學(xué)活用，即學(xué) 即用，實用性高
400-663-3380
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作為華南地區(qū)專業(yè)語言教育機構(gòu)，愿達外語構(gòu)建的對外漢語教學(xué)體系以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，通過模塊化課程設(shè)計實現(xiàn)語言要素與文化交流的有機融合。課程設(shè)置注重理論知識與實踐應(yīng)用的銜接，建立從基礎(chǔ)語法到文化認(rèn)知的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)路徑。
區(qū)別于傳統(tǒng)語文教學(xué)模式，課程采用對比語言學(xué)方法，通過英漢雙語對照解析語法難點。重點突破量詞使用、語序排列、虛詞運用等典型問題，建立符合第二語言習(xí)得規(guī)律的教學(xué)模型。
融入二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、商務(wù)禮儀等文化元素的教學(xué)模塊，配套實景模擬訓(xùn)練。通過文化差異案例分析，培養(yǎng)學(xué)員跨文化交際的敏感度與適應(yīng)性。
| 能力維度 | 培養(yǎng)目標(biāo) | 評估方式 |
|---|---|---|
| 語言應(yīng)用 | HSK五級達標(biāo)率90% | 情景模擬測試 |
| 文化理解 | 完成12個文化專題研習(xí) | 文化案例分析 |
| 教學(xué)實踐 | 掌握3種以上教學(xué)法 | 微格教學(xué)評估 |
采用中外教師協(xié)同授課機制，理論講解與實踐指導(dǎo)相結(jié)合。中教負(fù)責(zé)語法解析與文化闡釋，外教側(cè)重語言實際運用場景模擬，形成完整的教學(xué)閉環(huán)。
配套自主研發(fā)的HSK備考平臺，實時跟蹤學(xué)習(xí)軌跡。系統(tǒng)根據(jù)學(xué)員練習(xí)數(shù)據(jù)自動生成個性化學(xué)習(xí)方案，重點強化薄弱環(huán)節(jié)，提升備考效率。
根據(jù)近三年學(xué)員跟蹤數(shù)據(jù)顯示，完成系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)員在以下方面取得顯著進步：
