2.5歲的孩子已開始進行有意識的涂鴉活動，但大部分孩子們都沒有老師專業(yè)引導，家長們應該利用孩子的啟蒙黃金期，為孩子開啟豐富多彩的童年。通過豐富多彩的繪畫活動，激發(fā)學習美術的興趣和動力。

無錫夏加兒美術課程用畫、拓、印、粘、接、堆積與組合等多種繪畫方式展開游戲繪畫創(chuàng)作，教學過程使用便于幼兒大膽涂鴉，不受拘束、盡情作畫的工具和材料（如炫彩棒、水粉、水墨等），課程以色彩游戲和圖形游戲的模式進行教學，通過智慧地啟發(fā)，使學生的作品能生動有趣地表現(xiàn)出難得的童真與夢想，老師在實際教學中會嘗試以藝術體驗及創(chuàng)作呈現(xiàn)作品，給孩子們更豐富、更輕松、同時也是更專業(yè)的藝術拓展體驗。

活動結合多元智能，從音樂節(jié)奏、數(shù)字邏輯、語言表達等不同形式切入，接觸不同的知識、課題、藝術風格；

鍛煉孩子的認知、耐心、膽量、自信心、專注力和情感表達，完善畫面趣味性、故事性、完整性，保護幼兒的原發(fā)性創(chuàng)造，鼓勵孩子自由涂鴉，并養(yǎng)成繪畫的習慣；

課程教學中把知識性、趣味性和少兒心理特點相結合，老師注重與孩子之間的交流、互動，將課堂氣氛營造的生動、快樂。

適合對象：想要提前接觸美術教育的小朋友

教學目的：幫助學生啟發(fā)學習繪畫的興趣，進行美術啟蒙教育

授課內(nèi)容：

老師對孩子進行專業(yè)引導，充分尊重孩子的想像力，讓孩子盡情地涂鴉；

老師將從不同形式切入，讓學生接觸不同的繪畫知識、課題和藝術風格；

教學模式以色彩游戲和圖形游戲為主、嘗試用畫、拓、印、粘、接、堆積與組合等多種繪畫方式展開游戲創(chuàng)作活動；

課程強化幼兒對線、形、色的好奇，激發(fā)幼兒的繪畫表達與興趣，進行繪畫啟蒙式感覺訓練。