蘇州艾畫少兒美術(shù)采用ICT十維漸進(jìn)式教學(xué)體系，為每個(gè)年齡段的孩子們打造系統(tǒng)的專屬課程；課程設(shè)置符合孩子的成長特性，多重藝術(shù)類別，數(shù)十種藝術(shù)表現(xiàn)形式，上百種素材運(yùn)用體驗(yàn)；靈活的升降班制度，讓課程難易實(shí)時(shí)與孩子當(dāng)前階段匹配。激發(fā)孩子對藝術(shù)的熱愛，享受創(chuàng)作的過程，繪畫技巧穩(wěn)步加強(qiáng)。

每個(gè)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的初衷可能是多樣的，但是家長對孩子的期望是共同的，出類拔萃、成龍成鳳。但是現(xiàn)實(shí)中每個(gè)孩子的未來發(fā)展也是天差地別，一帆風(fēng)順或是事與愿違。大多數(shù)家長對培養(yǎng)孩子的認(rèn)知，都是學(xué)習(xí)一技之長，這些都是孩子未來所能表現(xiàn)的顯性能力。

但是決定未來成就的更多卻是靠隱性能力，因此，IHUA艾畫除了培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)的繪畫技巧，更多的則是在過程中對能力和素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。這種依托美術(shù)教育所培養(yǎng)出的綜合能力，我們稱為IHUA美術(shù)力教育。

我們主要培養(yǎng)孩子的四大能力：

1、觀察力：卓越的觀察能力讓我們可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)覺更多有意義的細(xì)節(jié)。從事物場景發(fā)展的層次關(guān)系；從自然生活的基礎(chǔ)規(guī)律等多個(gè)方面鍛煉觀察能力。

2、創(chuàng)造力：形成創(chuàng)造性思維就是對孩子潛力的開發(fā)，讓未來有了更多的可能性。IHUA沒有重復(fù)的課題，從自然歷史到地理人文，讓孩子在IHUA的課程體系當(dāng)中感知世界。

3、專注力：IHUA根據(jù)每個(gè)年齡段孩子可集中注意力時(shí)間的生理特點(diǎn)，對課程任務(wù)分解，階段式完成每一個(gè)步驟。IHUA通過分析孩子的興趣點(diǎn)，將新奇有趣持續(xù)融入到課程內(nèi)容中。

4、形象記憶力:形象記憶是作用在人腦深處，潛力的一種記憶能力。IHUA區(qū)別于傳統(tǒng)美術(shù)教育，積極導(dǎo)入新奇的事物形態(tài)，不斷更迭的創(chuàng)作素材，以及體驗(yàn)式與創(chuàng)造性的課堂方式，讓孩子在學(xué)樂中積累更多的形象感知，激發(fā)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。