400-663-3380
作為國際公認(rèn)的大學(xué)預(yù)科課程體系,IBDP階段要求學(xué)生從語言文學(xué)、第二語言、個(gè)人與社會(huì)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)、藝術(shù)等六大知識領(lǐng)域選擇六門課程完成系統(tǒng)學(xué)習(xí)。其中至少三門需選擇高級課程(HL),其余為標(biāo)準(zhǔn)課程(SL),這種課程架構(gòu)既確保學(xué)科基礎(chǔ)廣度,又保留學(xué)術(shù)研究深度。
專業(yè)方向 | 核心課程組合 | HL建議 |
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雙母語方向 | 中文文學(xué)A+英文語言文學(xué)A+經(jīng)濟(jì)學(xué)+物理+數(shù)學(xué)+TOK | 語言類HL優(yōu)先 |
理工方向 | 中文文學(xué)A+英文B+物理HL+數(shù)學(xué)HL+化學(xué)+TOK | 數(shù)理化HL必備 |
藝術(shù)方向 | 英文文學(xué)A+心理學(xué)+設(shè)計(jì)技術(shù)+視覺藝術(shù)HL+數(shù)學(xué)+TOK | 藝術(shù)類HL重點(diǎn) |
學(xué)術(shù)興趣與課程難度的平衡至關(guān)重要。以計(jì)劃申請工程類專業(yè)的學(xué)生為例,物理HL的選擇不僅關(guān)乎IB成績,更是英美名校工程學(xué)院的硬性要求。數(shù)據(jù)顯示,劍橋大學(xué)工程系錄取者中,96%持有物理HL成績。
課程組合的關(guān)聯(lián)性需要重點(diǎn)考量。心理學(xué)方向?qū)W生若選擇社會(huì)文化人類學(xué)作為第六學(xué)科組課程,既能拓寬知識維度,又能為擴(kuò)展論文(EE)提供跨學(xué)科研究基礎(chǔ)。
與學(xué)校指導(dǎo)顧問的定期溝通不可忽視。經(jīng)驗(yàn)顯示,每學(xué)期至少兩次的選課評估會(huì)議,可使課程調(diào)整成功率提升40%。特別是在HL課程選擇上,建議結(jié)合歷年校內(nèi)成績數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)決策。
美國大學(xué)學(xué)分轉(zhuǎn)換方面,多數(shù)院校要求HL課程達(dá)到5分以上方可轉(zhuǎn)換學(xué)分。例如,麻省理工學(xué)院認(rèn)可數(shù)學(xué)HL(6分)可抵免微積分課程學(xué)分。
英國G5院校對特定HL課程有明確要求。帝國理工學(xué)院電子工程專業(yè)明確要求數(shù)學(xué)HL和物理HL均達(dá)到6分,且不接受標(biāo)準(zhǔn)課程成績。
藝術(shù)類專業(yè)申請需注意課程組合的創(chuàng)造性。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院在審核IB成績時(shí),特別關(guān)注視覺藝術(shù)HL與設(shè)計(jì)技術(shù)課程的組合邏輯,建議提交課程作品集作為補(bǔ)充材料。