IB課程為何受學(xué)府青睞

國(guó)際文憑課程體系構(gòu)建了獨(dú)特的學(xué)術(shù)培養(yǎng)框架，要求學(xué)習(xí)者完成語(yǔ)言文學(xué)、第二語(yǔ)言、社會(huì)科學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)及藝術(shù)等六個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。這種跨學(xué)科的知識(shí)架構(gòu)，使學(xué)生在申請(qǐng)醫(yī)學(xué)、法學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域時(shí)展現(xiàn)出更強(qiáng)的學(xué)術(shù)適應(yīng)性。

能力培養(yǎng)的三大維度

• 學(xué)術(shù)研究能力：擴(kuò)展論文(EE)要求完成4000字獨(dú)立研究，培養(yǎng)大學(xué)級(jí)別的學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)
• 社會(huì)實(shí)踐能力：創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)(CAS)項(xiàng)目需完成150小時(shí)實(shí)踐活動(dòng)
• 批判性思維：知識(shí)論(TOK)課程訓(xùn)練學(xué)生建立跨學(xué)科知識(shí)連接

全球認(rèn)可機(jī)制解析

北美地區(qū)超過(guò)1000所大學(xué)為IB畢業(yè)生提供學(xué)分轉(zhuǎn)換政策，常春藤聯(lián)盟院校對(duì)高等級(jí)課程(HL)成績(jī)普遍給予優(yōu)先考量。英國(guó)羅素集團(tuán)大學(xué)中，83%的成員校明確表示IB成績(jī)與A-Level具有同等效力。

課程選擇建議指南

1. 結(jié)合目標(biāo)院校專業(yè)要求選擇HL課程
2. 平衡文理學(xué)科保持知識(shí)結(jié)構(gòu)完整性
3. 提前規(guī)劃CAS項(xiàng)目與學(xué)術(shù)研究時(shí)間

常見(jiàn)疑問(wèn)解答

IB課程是否適合偏科學(xué)生？

課程體系要求文理兼修，但允許在藝術(shù)類學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)突破

課程難度如何平衡？

采用SL/HL分級(jí)制度，允許根據(jù)學(xué)術(shù)能力選擇難度級(jí)別