科學訓練體系助力兒童情緒成長

在廣州競思教育的特色課程體系中，情緒管理訓練采用階段性教學策略。通過腦電生物反饋技術(shù)結(jié)合情景模擬訓練，使學員在趣味化教學場景中逐步掌握情緒控制三大核心技能：情緒識別、壓力疏導和行為調(diào)控。

哪些孩子需要情緒管理訓練

• 易怒型兒童：遇到挫折時出現(xiàn)摔打物品、攻擊性言語等過激反應
• 高敏感兒童：對批評過度反應，伴隨長時間情緒低落狀態(tài)
• 社交焦慮學員：在集體活動中表現(xiàn)出過度緊張或逃避行為

階梯式教學方案設計

課程采用三階段漸進式教學：初級階段通過趣味游戲建立情緒認知基礎，中級階段開展模擬現(xiàn)實場景的應對訓練，高級階段著重培養(yǎng)情緒自我調(diào)節(jié)能力。每個階段配備專屬的腦電生物反饋訓練設備，實時監(jiān)測學員的情緒波動曲線。

特色教學設備解析

采用美國Thought Technology生物反饋儀，通過可視化數(shù)據(jù)幫助學員理解情緒變化規(guī)律。訓練過程中實時顯示心率變異度（HRV）等關(guān)鍵指標，使抽象的情緒波動轉(zhuǎn)化為具象的數(shù)值變化。

家長協(xié)同訓練機制

課程特別設置家長工作坊，每月開展家庭教育指導講座。通過親子溝通技巧示范、家庭情緒環(huán)境營造指導等內(nèi)容，幫助家長掌握科學的情緒引導方法，鞏固課堂訓練成果。

教學效果評估體系

• 階段性情緒控制力測試（ECT評估）
• 社交場景應對能力觀察記錄
• 家長滿意度追蹤調(diào)查
• 教師教學效果互評機制