在深圳新東方國際教育的ACT定制課程中，教學團隊采用動態評估機制，通過診斷性測試精準定位學生在語法運用、文本解析和科學推理方面的薄弱環節。每周學習報告系統實時追蹤知識掌握曲線，配合自適應練習題庫實現精準提升。
根據學員作息特點安排課程時段，支持周末集訓與工作日分段學習兩種模式
輔導教師每周更新學習檔案，包含錯題分析、能力矩陣圖及階段性預測分數
| 培訓模塊 | 教學目標 | 適用學員 |
|---|---|---|
| 語法綜合備考 | 掌握36分要求的復雜句式分析與修辭技巧 | 基礎薄弱/目標沖刺高分 |
| 閱讀能力突破 | 提升30分要求的快速信息處理與邏輯推理 | 閱讀速度待提升學員 |
| 科學推理強化 | 構建36分要求的實驗數據分析能力 | 理科思維待加強學員 |
教學團隊采用雙師督導制，主講教師負責知識體系構建，學習管理師專注學習習慣培養。每課時配備預習微課與復習檢測，通過智能學習平臺實現錯題自動歸集，生成個性化強化訓練包。
