400-663-3380
在留學(xué)申請(qǐng)領(lǐng)域,同窗留學(xué)構(gòu)建了獨(dú)特的擇校決策系統(tǒng)。不同于傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)的院校推薦模式,我們采用三維評(píng)估模型,從學(xué)術(shù)適配度、專(zhuān)業(yè)發(fā)展性、職業(yè)銜接力三個(gè)維度建立擇校坐標(biāo)系。
評(píng)估維度 | 考察要素 | 數(shù)據(jù)來(lái)源 |
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學(xué)術(shù)適配度 | GPA波動(dòng)曲線/核心科目表現(xiàn) | 歷年錄取數(shù)據(jù)建模 |
專(zhuān)業(yè)發(fā)展性 | 課程設(shè)置/產(chǎn)學(xué)研結(jié)合度 | 院校課程體系分析 |
職業(yè)銜接力 | 畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)/實(shí)習(xí)資源 | 企業(yè)合作數(shù)據(jù)庫(kù) |
我們的智能匹配系統(tǒng)接入了全球37個(gè)國(guó)家、1200+所院校的實(shí)時(shí)招生數(shù)據(jù)。當(dāng)學(xué)生提交基礎(chǔ)資料后,系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行三重篩選:
曾有位GPA3.2的學(xué)生,通過(guò)系統(tǒng)匹配出5所教學(xué)特色鮮明的院校。顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),其中A大學(xué)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程占比達(dá)40%,B學(xué)院的行業(yè)導(dǎo)師資源覆蓋目標(biāo)領(lǐng)域,最終成功幫助學(xué)生獲得3所院校的錄取通知書(shū)。
在確定目標(biāo)院校后,我們會(huì)啟動(dòng)為期12周的能力強(qiáng)化工程。該計(jì)劃包含語(yǔ)言能力集訓(xùn)、學(xué)術(shù)論文指導(dǎo)、實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)三大模塊,每個(gè)模塊配備專(zhuān)項(xiàng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。
階段 | 核心任務(wù) | 成果產(chǎn)出 |
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第1-4周 | 學(xué)術(shù)英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練 | 論文寫(xiě)作框架建立 |
第5-8周 | 學(xué)科研究項(xiàng)目實(shí)操 | 完成專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域調(diào)研報(bào)告 |
第9-12周 | 申請(qǐng)文書(shū)深度打磨 | 個(gè)性化申請(qǐng)材料包 |