教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成解析

學(xué)院匯聚來(lái)自中醫(yī)藥大學(xué)及其附屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專家團(tuán)隊(duì)，其中包含全國(guó)教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師與省級(jí)學(xué)科帶頭人。這支由臨床經(jīng)驗(yàn)超過(guò)15年的執(zhí)業(yè)醫(yī)師與科研骨干組成的教學(xué)隊(duì)伍，在課堂教學(xué)中巧妙融入真實(shí)病例分析，使抽象醫(yī)學(xué)理論轉(zhuǎn)化為具象臨床認(rèn)知。

智能化教學(xué)空間配置

圖書館特設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)文獻(xiàn)專區(qū)，配備電子文獻(xiàn)檢索終端，學(xué)生可快速獲取中外文醫(yī)學(xué)期刊最新研究成果。24小時(shí)開(kāi)放的自習(xí)區(qū)配備符合人體工學(xué)的學(xué)習(xí)桌椅，營(yíng)造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。

數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新

學(xué)院自主開(kāi)發(fā)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)集成微課視頻、病例討論庫(kù)、在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)三大模塊。學(xué)生可通過(guò)移動(dòng)終端隨時(shí)參與虛擬查房、病歷書寫訓(xùn)練等特色項(xiàng)目，系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)習(xí)軌跡分析報(bào)告，幫助教師精準(zhǔn)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。

臨床能力培養(yǎng)體系

與三級(jí)甲等醫(yī)院共建的實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施階梯式培養(yǎng)方案，低年級(jí)學(xué)生從病歷歸檔、基礎(chǔ)護(hù)理觀摩開(kāi)始，高年級(jí)學(xué)生可參與多學(xué)科會(huì)診、急診處置等進(jìn)階實(shí)踐。各科室輪轉(zhuǎn)制度確保學(xué)生全面接觸臨床各領(lǐng)域工作流程。

科研能力培養(yǎng)路徑

學(xué)院設(shè)立本科生科研基金，配備導(dǎo)師指導(dǎo)制度。定期舉辦的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)邀請(qǐng)附屬醫(yī)院科研骨干分享課題申報(bào)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可自由組隊(duì)參與循證醫(yī)學(xué)研究、中醫(yī)藥現(xiàn)代化等前沿課題攻關(guān)。