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  • 復(fù)讀部教師善于指導(dǎo)學(xué)生,理清知識(shí)脈絡(luò),連線結(jié)網(wǎng),搭建知識(shí)框架
  • 課堂教學(xué)在各科教學(xué)在高考研究專家和學(xué)科帶頭人引領(lǐng)下進(jìn)行
  • 能夠精準(zhǔn)把握生情和高考命題方向,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,為每個(gè)學(xué)生一套行之有效、提分 化的教學(xué)策略

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海淀區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽強(qiáng)化班全解析:備考策略與課程特色深度解讀

來(lái)源:深圳市華朗學(xué)校復(fù)讀部 時(shí)間:07-19

海淀區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽強(qiáng)化班全解析:備考策略與課程特色深度解讀

思維建模訓(xùn)練體系解析

海淀區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班獨(dú)創(chuàng)的"三維思維建模"教學(xué)法,通過(guò)問題拆解、模型構(gòu)建、實(shí)戰(zhàn)推演三大模塊的系統(tǒng)訓(xùn)練,顯著提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。教師團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的《競(jìng)賽思維突破十二講》教材,將歷年真題進(jìn)行模塊化重組,形成梯度分明的訓(xùn)練體系。

階梯式課程模塊詳解

課程采用"基礎(chǔ)夯實(shí)-專項(xiàng)突破-實(shí)戰(zhàn)模擬"三階遞進(jìn)模式,每個(gè)階段設(shè)置明確的能力培養(yǎng)目標(biāo)。基礎(chǔ)階段著重代數(shù)變形與幾何證明能力培養(yǎng),專項(xiàng)階段針對(duì)組合數(shù)學(xué)與數(shù)論進(jìn)行深度解析,沖刺階段通過(guò)全真模擬訓(xùn)練提升應(yīng)試技巧。

  • ? 代數(shù)精講模塊:不等式證明技巧專題
  • ? 幾何特訓(xùn)單元:動(dòng)態(tài)幾何問題解法突破
  • ? 組合數(shù)學(xué)實(shí)戰(zhàn):抽屜原理與極端原理應(yīng)用

教研團(tuán)隊(duì)專業(yè)實(shí)力

由12位省級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽教練組成的教研團(tuán)隊(duì),平均教齡超過(guò)15年。團(tuán)隊(duì)核心成員參與編寫《全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽備考指南》,每年定期參與CMO命題趨勢(shì)研討會(huì),確保教學(xué)內(nèi)容與最新競(jìng)賽動(dòng)態(tài)同步更新。

師資類別 專業(yè)
主講教師 中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員
教研顧問 國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽命題組成員

教學(xué)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

近三年培養(yǎng)省級(jí)一等獎(jiǎng)獲得者87人次,全國(guó)決賽入圍學(xué)員23人。2024屆學(xué)員在AMC12競(jìng)賽中取得平均分95.6的優(yōu)異成績(jī),其中12名學(xué)員獲得全球前5%的卓越成績(jī)認(rèn)證。

省級(jí)一等獎(jiǎng)

87人

全國(guó)決賽

23人

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