- 學校采取“全封閉寄宿式”“任課老師與生活老師雙軌制配合”的管理模式
- 堅持只做10到30人小班，通過采取“階梯化小班”“全天候輔導”的教學模式
- 確保每一位學生對知識扎實掌握、熟練運用，應試自如。
400-663-3380
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深圳桃李未來復讀學校獨創的5級分層機制，將學生群體精準劃分為清北班、C9班、211班、重本班和本科班。每個層級班級在數學能力評估基礎上進行二次細分，確保教學資源配置與學生實際水平高度契合。
教學團隊為不同層級班級定制專屬培養方案：清北班側重競賽思維拓展與壓軸題突破訓練；C9班注重知識體系重構與解題速度提升；211班強化高頻考點掌握與應試技巧培養。這種精準化教學設計使各層次學生都能獲得化提升空間。
由學科帶頭人與名校主講構成的黃金教學組合，形成獨特的雙軌制培養體系。學科帶頭人負責制定宏觀教學策略與質量監控，定期開展專題教學研討會；名校主講團隊專注課程實施與個性化輔導，實時跟蹤學生學習軌跡。
每周進行的教學聯席會議確保兩個團隊的深度協同，學科帶頭人將三十余年教學經驗轉化為可操作的備考策略，名校主講團隊則通過年輕化的表達方式與學生建立有效溝通。這種經驗與活力的結合，創造出1+1>2的教學效益。
坐落于大鵬新區玫瑰小鎮的20000㎡獨立校園，規劃設計充分考量備考學生的身心需求。教學樓與宿舍區間隔分布著嶺南園林景觀，曲徑通幽的讀書長廊與荷塘亭榭相映成趣，營造出適宜深度學習的靜謐環境。
校園功能分區科學合理：教學區配備智能教學系統與隔音自習室；運動區設置標準田徑場與多功能球場；生活區配置中央空調宿舍與智慧餐飲系統。這種空間設計使學生在300米生活半徑內即可完成學習、運動、休憩的全流程需求。
教學督導體系實施三級質量監控：學科組長每日巡課、教務主任周度抽查、校長月度教學評估。每間教室配備的雙機位錄播系統，完整記錄教學過程，為教學反思提供可視化依據。
生活管理系統建立24小時響應機制，從晨間叫醒服務到夜間熄燈管理，每個環節都有明確的操作規范。智能門禁系統與電子圍欄技術的應用，既保障學生安全又不干擾正常學習節奏。
專業心理咨詢師駐校提供定制化服務，建立包含壓力指數評估、團體輔導課程、個體咨詢服務的三級干預體系。每月開展的心理健康主題活動，通過沙盤游戲、音樂療愈等方式幫助學生釋放備考壓力。
教學團隊特別設計階段性成就激勵系統，將長期目標分解為可視化的短期里程碑。每次月考后舉行的學科進步表彰會，配合個性化的成長檔案展示，有效提升學生的學習內驅力。
