在考研備考領域，教學服務組合正在發生革命性變化。高途考研構建的"主講+輔導"雙師體系，通過角色分工實現教學效能倍增。學科專家負責知識框架搭建與重難點突破，輔導教師則專注學習過程管理，形成完整的督學伴學機制。
| 教學角色 | 核心職能 |
|---|---|
| 學科主講 | 考綱解析、知識框架、真題剖析 |
| 輔導教師 | 學習規劃、作業批改、答疑解惑 |
教學成效的產生源于系統的流程設計。高途考研打造的講、練、測、伴、評教學閉環，覆蓋備考全周期各關鍵節點。預習階段通過智能診斷明確基礎水平，直播授課時采用互動問答增強參與感，課后則通過AI題庫進行知識點鞏固。
備考效率提升的關鍵在于精準施策。教學系統通過收集超200個學習行為數據點，動態生成個人學習畫像。基于知識掌握度、答題正確率、復習進度等多維度數據，智能推送專屬學習計劃，實現千人千面的備考方案。
學習行為分析系統包含：
