- 學校提供小學,初中,高中12年一貫制國際教育
- 教師團隊由港籍、外籍、海歸及國內(nèi)高校畢業(yè)教師組成，教師質(zhì)量高
- 學校以港澳學生為主，適量招收臺、僑、外籍人員子女和歸國人才子女的新時代國際學校
400-663-3380
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廣州中黃港澳子弟學校小學部在基礎教育階段創(chuàng)新性實施國家課程框架下的雙語教學模式，通過學科融合與項目式學習，將語言能力培養(yǎng)滲透至數(shù)學探究、科學實驗等教學環(huán)節(jié)。課程設置突破傳統(tǒng)分科界限，形成以核心素養(yǎng)培育為導向的三大課程模塊：
| 課程類型 | 教學占比 | 核心培養(yǎng)目標 |
|---|---|---|
| 基礎學科課程 | 50% | 夯實語文、數(shù)學、英語學科基礎 |
| 拓展探究課程 | 30% | 培養(yǎng)批判性思維與跨文化理解能力 |
| 個性發(fā)展課程 | 20% | 開發(fā)藝術、科技、運動等多元潛能 |
學校組建由海內(nèi)外教育專家構成的教學團隊，實施中外教師協(xié)同備課制度。教師隊伍中82%成員持有教育學碩士學位，平均教齡超過6年，其中外籍教師均持有TESOL或PGCE認證。教師團隊每周進行跨學科教研活動，持續(xù)優(yōu)化雙語教學實施方案。
實行26人小班制教學，每位教師負責不超過5名學生的個性化成長跟蹤。學校創(chuàng)新采用"學習檔案袋"評估體系，記錄學生在語言發(fā)展、學科探究、社會實踐等領域的成長軌跡。定期舉辦的家長工作坊幫助家庭深度理解IB教學理念，形成家校教育合力。
根據(jù)近三年家校溝通記錄分析，89%家長認可學校在雙語能力培養(yǎng)方面的成效，76%家庭特別贊賞項目式學習對兒童問題解決能力的提升。多位家長在校園開放日分享中提到，孩子經(jīng)過兩年學習已能熟練運用中英雙語進行學術討論。
