400-663-3380
授課機(jī)構(gòu)： 佛山康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
上課地點(diǎn)： 佛山康宇兒童康復(fù)中心
成交/評(píng)價(jià)：
聯(lián)系電話： 400-663-3380
在佛山康語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐中，我們觀察到社交障礙兒童往往在情景互動(dòng)中表現(xiàn)出獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)態(tài)調(diào)整的教學(xué)策略，將專(zhuān)業(yè)康復(fù)理念融入趣味活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童逐步建立有效的社交模式。
| 教學(xué)對(duì)象 | 存在社交發(fā)展障礙的2-6歲兒童 |
| 教學(xué)形式 | 個(gè)性化定制的一對(duì)一/小組教學(xué) |
| 理論基礎(chǔ) | 應(yīng)用行為分析學(xué)原理 |
通過(guò)情景模擬激發(fā)表達(dá)欲望，采用正向強(qiáng)化策略，逐步培養(yǎng)兒童主動(dòng)發(fā)起對(duì)話的意愿，解決基礎(chǔ)溝通障礙問(wèn)題。
重點(diǎn)培養(yǎng)眼神交流、表情識(shí)別和肢體語(yǔ)言理解能力，通過(guò)鏡像訓(xùn)練法提升兒童的社會(huì)參照能力。
從簡(jiǎn)單問(wèn)答到主題對(duì)話維持，通過(guò)角色扮演和情景再現(xiàn)的方式，系統(tǒng)提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和邏輯表達(dá)能力。
課程采用動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制，每四周進(jìn)行階段性能力測(cè)評(píng)，根據(jù)兒童發(fā)展進(jìn)度調(diào)整教學(xué)方案。通過(guò)創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物、公園游玩等生活化場(chǎng)景，幫助兒童將習(xí)得技能自然遷移到真實(shí)社交環(huán)境中。
