國際課程體系核心架構(gòu)

教學(xué)實施特色解析

采用分層走班制教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生語言水平和學(xué)術(shù)能力動態(tài)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。每學(xué)期設(shè)置三次階段性學(xué)術(shù)評估，結(jié)合劍橋英語量表進(jìn)行精準(zhǔn)能力定位。

語言能力強化路徑

• 學(xué)術(shù)寫作工作坊：每周2課時論文寫作指導(dǎo)
• 跨文化交際實訓(xùn)：模擬聯(lián)合國會議場景
• 標(biāo)化考試特訓(xùn)：托福/雅思/SAT專項突破

綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系

創(chuàng)新實踐項目包含機器人編程實驗室、商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽、學(xué)術(shù)期刊編輯等特色模塊。每年組織海外研學(xué)項目，深度參訪哈佛、牛津等世界名校。

課外拓展矩陣

• 模聯(lián)辯論社團
• 數(shù)學(xué)建模工坊
• 生物基因?qū)嶒炇?/li>
• 金融投資沙盤

師資配置標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)團隊由英美海歸教師、國際課程考官、TESOL認(rèn)證外教組成。所有教師均具備三年以上國際學(xué)校任教經(jīng)驗，定期參與IBO官方工作坊培訓(xùn)。

教師構(gòu)成

• 70%碩士及以上學(xué)歷
• 35%具備海外教學(xué)經(jīng)歷
• 持有教師資格證

教學(xué)成果展示

近年畢業(yè)生中，85%獲得全球前50大學(xué)錄取，其中22%獲得帝國理工、多倫多大學(xué)等院校獎學(xué)金。學(xué)生在AMC數(shù)學(xué)競賽、NEC經(jīng)濟挑戰(zhàn)賽等國際賽事中屢獲殊榮。