多維素養(yǎng)培育體系
突破傳統(tǒng)語文教學(xué)模式，采用經(jīng)典文本精讀與創(chuàng)意寫作雙軌并行的教學(xué)策略。每周設(shè)置專題研讀課程，精選《論語》《史記》等典籍選段，配合現(xiàn)代文學(xué)對比分析，建立跨時空的文學(xué)對話場域。寫作模塊設(shè)置場景化命題，通過實地采風(fēng)、角色扮演等教學(xué)形式激發(fā)創(chuàng)作靈感。
科學(xué)分階課程規(guī)劃
- ? 啟蒙期（1-2年級）：通過成語故事劇場、詩詞韻律游戲建立語感基礎(chǔ)
- ? 厚積期（3-4年級）：開展名著精讀工作坊，培養(yǎng)深度閱讀能力
- ? 薄發(fā)期（5-6年級）：實施學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練，掌握議論文寫作規(guī)范
- ? 沖刺期（初中）：進行中高考題型解析與文學(xué)創(chuàng)作高階指導(dǎo)
沉浸式教學(xué)環(huán)境構(gòu)建
教學(xué)空間采用模塊化設(shè)計，根據(jù)不同課程主題靈活調(diào)整場景布置。經(jīng)典文學(xué)課堂配備仿古書案與竹簡教具，現(xiàn)代寫作工坊配置多媒體創(chuàng)作臺。定期舉辦詩詞大會、辯論擂臺等特色活動，創(chuàng)造真實語言運用場景。
師資團隊建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
實行三輪篩選制度，重點考察教師的文學(xué)素養(yǎng)與課堂感染力。所有教師需完成120小時的情景教學(xué)法特訓(xùn)，每月開展教學(xué)案例研討會。獨創(chuàng)"雙師課堂"模式，由主講教師負責(zé)知識傳授，輔導(dǎo)教師進行個性化指導(dǎo)。
品牌發(fā)展生態(tài)布局
建立教研成果共享平臺，定期更新教學(xué)資源庫。與多家重點學(xué)校共建實踐基地，開展教育課題聯(lián)合研究。開發(fā)線上文學(xué)社區(qū)，實現(xiàn)學(xué)員作品展示與互動點評。舉辦年度教育創(chuàng)新論壇，持續(xù)引領(lǐng)語文教學(xué)改革方向。
教學(xué)成果評估體系
采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，建立包含閱讀理解力、文學(xué)鑒賞力、創(chuàng)意表達力等維度的評估模型。每學(xué)期生成個性化學(xué)習(xí)報告，提供精準(zhǔn)提升建議。優(yōu)秀學(xué)員作品收錄于機構(gòu)年刊，并推薦至青少年文學(xué)賽事。
