作為粵港澳大灣區國際化人才培養的重要基地，暨南大學國際學院持續深化教育教學改革。學院建立的全英語教學認證體系，要求專業教師必須具備海外學術背景或全英文授課，這種師資配置標準在同類院校中形成顯著特色。
通過學術導師制與行業導師雙軌并行，學生在國際期刊發表論文數量逐年遞增。近三年數據顯示，本科生參與科研項目比例達68%，在模聯大會、商業案例競賽等國際賽事中獲獎人次突破200。
| 培養維度 | 實施舉措 | 成果產出 |
|---|---|---|
| 學術能力 | 科研項目孵化計劃 | 年均發表論文40+篇 |
| 實踐能力 | 校企聯合實訓基地 | 企業項目參與率85% |
學院實施"三階四維"教學評估機制，定期組織教學能力工作坊。通過引進國際認證的課程評估標準，建立教師發展支持中心，確保全英語授課質量保持國際水準。
"學院推行的沉浸式國情教育模式，使港澳臺僑學生在專業學習過程中自然建立國家認同，這種教育創新具有重要示范意義。"——教育部評估專家
