深耕教育沃土，點亮學子未來：記深圳知源高級中學卞新榮老師

  在深圳知源高級中學，有這樣一位備受贊譽的教育工作者——卞新榮老師。他憑借著對教育事業的無限熱忱、深厚的專業素養和卓越的教學成就，成為了學校的中流砥柱，也為眾多學子的成長之路指明方向。

  一、輝煌履歷，鑄就教育實力

  卞新榮老師是數學高級教師，曾任職于深圳市高級中學，如今在深圳知源高級中學繼續發光發熱。他還是中國數學奧林匹克高級教練員，這份榮譽背后是他在數學競賽領域多年的深耕細作。多年來，他擔任教學教研室主任和數學科組長，積累了豐富的教學管理經驗，也對數學教學體系有著深刻且獨到的見解。

  在過往的教學生涯中，卞新榮老師的教學成果斐然。經他指導，六十多人次榮獲全國數學聯賽一等獎，這一數字見證了他在競賽輔導方面的高超水平。更令人矚目的是，多人成功進入國家奧數集訓隊，其中二人勇奪國際數學奧林匹克和銀牌。這些優秀學子的輝煌成績，無疑是對卞新榮老師教學能力的褒獎，也彰顯出他能夠精準把握數學競賽的核心要點，挖掘學生潛能，將學生培養成數學領域的佼佼者。

  二、創新教學，激發學生潛能

  在日常教學中，卞新榮老師始終秉持著創新的教學理念。他深知每個學生都是獨一無二的，有著不同的學習節奏和思維方式。因此，他摒棄傳統的“一刀切”教學模式，注重因材施教，針對不同學生的特點制定個性化的教學方案。在課堂上，他善于運用多樣化的教學方法，將抽象的數學知識以生動有趣的方式呈現給學生。

  例如，在講解函數這一抽象概念時，他會引入生活中的實際案例，如水電費的計費方式、出租車的計價規則等，讓學生深刻理解函數在現實生活中的廣泛應用，從而激發學生的學習興趣。同時，他鼓勵學生積極參與課堂討論，大膽提出自己的疑問和見解，培養學生的獨立思考能力和創新思維。在他的課堂上，學生們不再是被動的知識接受者，而是主動的探索者，課堂氛圍活躍而熱烈。

  三、團隊引領，凝聚學科力量

  除了專注于教學工作，卞新榮老師還十分重視團隊建設。在學校組織的教師培訓中，他以《弘揚團隊精神，武裝學科科組》為題開展講座。講座中，他深入剖析團隊精神的內涵、作用以及實踐策略，通過穿插生動的團隊精神故事，讓在場教師深切體會到團隊協作的強大力量。他積極組織數學學科組的教研活動，鼓勵教師們分享教學經驗、交流教學心得，共同探討教學中遇到的問題及解決方案。在他的引領下，數學學科組形成了濃厚的教研氛圍，教師們相互學習、相互促進，整體教學水平得到顯著提升。

  深圳知源高級中學的卞新榮老師，以其輝煌的教育履歷、創新的教學方法和卓越的團隊引領能力，成為了學生成長道路上的引路人，也為學校的教育事業發展貢獻著重要力量。相信在他的影響下，會有更多的學子在數學的海洋中暢游，收獲知識與成長，實現自己的夢想。