杏壇深耕育桃李，思政領(lǐng)航啟新程——記深圳知源高級(jí)中學(xué)胡興松老師

  在深圳知源高級(jí)中學(xué)，有一位在思政教育領(lǐng)域深耕多年、成果斐然的教育大家——胡興松老師。他不僅是思政特級(jí)教師、正高級(jí)教師，還身兼數(shù)職，在教育理念與實(shí)踐、教學(xué)成果與方法、學(xué)術(shù)研究與影響力等多個(gè)維度，都展現(xiàn)出卓越的風(fēng)采，成為眾多師生敬仰的楷模。

  胡興松老師的教育履歷豐富而耀眼，他曾擔(dān)任深圳大學(xué)附屬學(xué)校教師發(fā)展中心主任，如今在深圳知源高級(jí)中學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。他還是華南師范大學(xué)研究生導(dǎo)師，為培養(yǎng)未來(lái)的教育人才貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，他是廣東省首屆基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師，首屆高層次特殊人才培養(yǎng)教學(xué)，更是廣東省首批中小學(xué)教師工作室和深圳市首屆教育科研工作室主持人，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)揮著引領(lǐng)示范作用。此外，他還擔(dān)任廣東省教育中學(xué)政治教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，深圳市督學(xué)以及教育部“國(guó)培專家”，憑借專業(yè)學(xué)識(shí)與豐富經(jīng)驗(yàn)，為教育政策的制定與實(shí)施出謀劃策，推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展。

  在教育理念上，胡興松老師始終站在時(shí)代前沿，積極擁抱教育變革。廣東省作為基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，面對(duì)課改初期的迷茫，他迅速調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)，將職責(zé)扛在肩上，以濃厚的興趣投入到研究中。他獨(dú)具慧眼，敢為人先，多次應(yīng)邀在省內(nèi)外開(kāi)展新教材培訓(xùn)學(xué)術(shù)講座，憑借對(duì)高中政治新教材的深入鉆研與精準(zhǔn)把握，為一線教師答疑解惑。他曾精心研讀2004年版《經(jīng)濟(jì)生活》教材，憑借敏銳的專業(yè)洞察力，發(fā)現(xiàn)其中多處編寫(xiě)及修訂錯(cuò)誤，并受教材出版單位之邀親自參與修訂工作，這一舉措在一定程度上有力地助推了基礎(chǔ)教育課程改革的前進(jìn)。

  胡興松老師將教學(xué)視為一門(mén)藝術(shù)，對(duì)教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了深入的研究。從1986年發(fā)表《談?wù)勗O(shè)計(jì)教案的藝術(shù)》一文開(kāi)始，他便開(kāi)啟了對(duì)教學(xué)藝術(shù)的探索之旅。1994-1997年，他在《中學(xué)政治教學(xué)參考》上推出“思想政治課教學(xué)藝術(shù)十論”“思想政治課教學(xué)藝術(shù)續(xù)論”和“思想政治課教學(xué)藝術(shù)再論”，這些理論在全國(guó)引起了不小的轟動(dòng)效應(yīng)，也讓他被譽(yù)為“教學(xué)藝術(shù)的拓荒者、教學(xué)方法的改革家”。2000年，他編著的《思想政治課教學(xué)藝術(shù)論》出版，該書(shū)成為眾多師范學(xué)院政治教育專業(yè)本科生的指定教學(xué)參考書(shū)，及東北師范大學(xué)政法學(xué)院碩士學(xué)位研究生指定教材，充分彰顯其理論的權(quán)威性與影響力。

  面對(duì)思想政治課教學(xué)中常見(jiàn)的難題，比如學(xué)生覺(jué)得課程抽象難懂、枯燥乏味，教師教學(xué)也力不從心，胡興松老師大膽創(chuàng)新教學(xué)方法。他深入研究啟發(fā)教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等多種教學(xué)方法，并將其巧妙地運(yùn)用到課堂中。同時(shí)，他編著《尋找智慧鳥(niǎo)》《經(jīng)營(yíng)自己的油田》等著作，以風(fēng)趣、智慧、通俗易懂的方式將教學(xué)方法和理念呈現(xiàn)給廣大一線教師，為他們提供了寶貴的教學(xué)借鑒。在他的課堂上，常常舉辦“哲學(xué)漫畫(huà)展”“美學(xué)知識(shí)講座”、學(xué)生小論文競(jìng)賽、學(xué)生辯論賽等活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的思維，讓思政課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

  在教學(xué)成果方面，胡興松老師成績(jī)卓著。早年在洪湖市一中任教時(shí)，他連續(xù)8年擔(dān)任高三思想政治課教學(xué)工作，學(xué)生高考成績(jī)?cè)B續(xù)3年在全地區(qū)名列前茅，1990年高考優(yōu)秀率更是位居全省首位，還培養(yǎng)出一名全省文科狀元。來(lái)到深圳后，他擔(dān)任兩屆高三年級(jí)思想政治課教學(xué)工作，近幾年學(xué)生政治高考均分都在全市名列前茅，1999年更是位居全市。他還被市教研室聘為全市高三政治學(xué)科中心組組長(zhǎng)、政治學(xué)科講師團(tuán)成員和高三培優(yōu)班導(dǎo)師，多次參與中考、高考命題工作，對(duì)教學(xué)方向和重點(diǎn)的把握精準(zhǔn)到位，為深圳的思政教育教學(xué)質(zhì)量提升做出了突出貢獻(xiàn)。

  胡興松老師雖年過(guò)半百，但思想與時(shí)俱進(jìn)，積極探索信息化環(huán)境下中學(xué)思想政治課教學(xué)的新路。他主持了廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題——《思想政治課多媒體教學(xué)積件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》和深圳市教育科研“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)整合的研究》。為了完成課題研究，他努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，運(yùn)用Authorware制作課件，運(yùn)用Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)。他設(shè)計(jì)制作的《高二哲學(xué)前言》教學(xué)積件獲廣東省政治教師教學(xué)課件展評(píng)設(shè)計(jì)與制作兩個(gè)一等獎(jiǎng)；參與國(guó)家教育部科研課題全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)項(xiàng)目《中國(guó)國(guó)情知識(shí)》的研究工作，撰寫(xiě)了《中小學(xué)教師的歷史責(zé)任》一講，并組織設(shè)計(jì)制作多個(gè)課件；他還在"中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)"上建立了"個(gè)人專輯"，設(shè)計(jì)制作了具有個(gè)性特色的"胡興松思想政治課教學(xué)網(wǎng)"，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展教學(xué)資源與影響力，為學(xué)生和教師提供了豐富的學(xué)習(xí)與交流渠道。

  胡興松老師憑借其卓越的教育理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)、顯著的教學(xué)成果以及在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)手段創(chuàng)新等方面的突出貢獻(xiàn)，成為深圳知源高級(jí)中學(xué)乃至整個(gè)思政教育領(lǐng)域的一面旗幟。他以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱忱和執(zhí)著追求，為學(xué)生點(diǎn)亮了理想的燈塔，為教師們樹(shù)立了光輝的榜樣，推動(dòng)著思政教育不斷向前發(fā)展。