金融教育領(lǐng)域的師資標(biāo)桿

作為華南地區(qū)金融人才培養(yǎng)重鎮(zhèn)，廣東金融學(xué)院國(guó)際本科項(xiàng)目構(gòu)建了富有競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)前教職工隊(duì)伍中，具有高級(jí)職稱的教師占比超過(guò)33%，雙師型教師比例突破26%，形成理論教學(xué)與實(shí)務(wù)指導(dǎo)并重的特色師資結(jié)構(gòu)。

國(guó)際化教學(xué)三大支撐體系

學(xué)院師資配置突出三大特色：跨國(guó)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，40%專任教師具備海外研修經(jīng)歷，與20余所國(guó)際知名高校建立師資互訪機(jī)制。行業(yè)實(shí)務(wù)導(dǎo)師隊(duì)伍中，聘請(qǐng)70余位金融機(jī)構(gòu)高管擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，建立校企雙導(dǎo)師制。

科研轉(zhuǎn)化教學(xué)機(jī)制

教研團(tuán)隊(duì)近年承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題12項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目45項(xiàng)，將《金融研究》《國(guó)際金融評(píng)論》等期刊發(fā)表的86篇論文成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，開發(fā)出18門特色實(shí)踐課程。

教學(xué)質(zhì)量保障體系

實(shí)施三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：院系定期組織教學(xué)督導(dǎo)聽課，每學(xué)期開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，建立教師教學(xué)能力持續(xù)提升計(jì)劃。近三年數(shù)據(jù)顯示，專業(yè)課教師教學(xué)滿意度穩(wěn)定在92%以上。

師資發(fā)展生態(tài)

構(gòu)建教師發(fā)展中心+行業(yè)實(shí)踐基地+國(guó)際學(xué)術(shù)交流的三維成長(zhǎng)平臺(tái)，年均派出28%教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，與渣打銀行、平安集團(tuán)等金融機(jī)構(gòu)共建12個(gè)教師實(shí)踐基地。