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廣州兒童認(rèn)知功能訓(xùn)練課程

該課程采用游戲化教學(xué)手段,分基礎(chǔ)、提高、鞏固三階段系統(tǒng)訓(xùn)練兒童的感知覺、記憶、思維及執(zhí)行功能。通過視覺追蹤、聽覺辨識(shí)、觸覺感知等專項(xiàng)訓(xùn)練,結(jié)合邏輯推理與創(chuàng)造性思維培養(yǎng),全面提升兒童認(rèn)知發(fā)展水平。

廣州兒童腦波反饋訓(xùn)練課程

該課程運(yùn)用先進(jìn)的腦電生物反饋技術(shù),針對(duì)學(xué)習(xí)困難、多動(dòng)沖動(dòng)、情緒失調(diào)兒童設(shè)計(jì)個(gè)性化訓(xùn)練方案。通過量化腦波數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和游戲化訓(xùn)練模式,幫助兒童建立自主調(diào)節(jié)注意力和情緒的能力,課程包含注意力持續(xù)性訓(xùn)練、情緒穩(wěn)定性提升、認(rèn)知功能優(yōu)化三大核心模塊。

廣州青少兒多動(dòng)癥訓(xùn)練課程

針對(duì)廣州地區(qū)青少年多動(dòng)癥特征設(shè)計(jì)的系統(tǒng)訓(xùn)練方案,包含行為契約管理、認(rèn)知功能強(qiáng)化和社交場(chǎng)景模擬三大核心模塊,結(jié)合家庭協(xié)同訓(xùn)練體系,有效改善學(xué)員的課堂專注度與社交適應(yīng)性。

廣州青少年注意力培訓(xùn)課程

本課程采用游戲化訓(xùn)練結(jié)合個(gè)性化方案,通過視覺追蹤、聽覺分辨等多元方法,幫助學(xué)員在45分鐘課堂中將專注時(shí)長提升50%,特別針對(duì)走神、好動(dòng)等學(xué)習(xí)困擾提供系統(tǒng)性解決方案。

發(fā)展行為全景干預(yù)訓(xùn)練

該課程采用RICE社交階梯評(píng)估系統(tǒng),為兒童制定個(gè)性化干預(yù)方案。通過1對(duì)1密集訓(xùn)練和小組活動(dòng)相結(jié)合,在180分鐘課程中創(chuàng)造100+干預(yù)機(jī)會(huì),重點(diǎn)提升觀察性學(xué)習(xí)、執(zhí)行功能等核心能力,同步提供家長培訓(xùn)支持。

OT作業(yè)治療感知覺及專注力康復(fù)

本文詳細(xì)介紹針對(duì)發(fā)育遲緩兒童的OT作業(yè)治療課程,涵蓋感知覺整合、動(dòng)作協(xié)調(diào)及專注力提升三大核心模塊,解析臺(tái)灣專家團(tuán)隊(duì)研發(fā)的階段性干預(yù)方案及教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

廣州家長康復(fù)指導(dǎo)培訓(xùn)

大米和小米兒童康復(fù)中心構(gòu)建專業(yè)家長培訓(xùn)體系,通過線上線下雙軌教學(xué)、AI能力評(píng)估和個(gè)性化指導(dǎo)方案,幫助家長掌握居家干預(yù)核心技能,建立良性親子互動(dòng)模式。

廣州st言語治療康復(fù)訓(xùn)練

本文詳細(xì)介紹大米和小米ST言語治療課程體系,解析4大核心訓(xùn)練模塊,揭秘香港專家指導(dǎo)的康復(fù)師團(tuán)隊(duì),提供語言障礙兒童康復(fù)解決方案。課程采用動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制,單療程3-6個(gè)月,90分鐘/次個(gè)性化訓(xùn)練,有效改善發(fā)音、理解及社交溝通能力。

廣州少兒注意力訓(xùn)練

大米和小米兒童康復(fù)中心采用臺(tái)灣專家設(shè)計(jì)的OT作業(yè)治療體系,通過游戲化訓(xùn)練方式改善4-12歲兒童的注意力缺陷、多動(dòng)問題。課程包含環(huán)境適應(yīng)、感官整合、行為約束等六大訓(xùn)練模塊,每療程3-6個(gè)月見效,幫助提升學(xué)習(xí)專注力和生活自理能力。

廣州自閉癥兒童社交融合訓(xùn)練

本文詳細(xì)介紹廣州大米和小米兒童康復(fù)中心針對(duì)自閉癥兒童設(shè)計(jì)的社交融合訓(xùn)練課程體系,包含RICE教學(xué)理念、課程模塊設(shè)置及個(gè)性化干預(yù)方案,幫助家長全面了解專業(yè)康復(fù)服務(wù)內(nèi)容。

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